GUIA 30

GUÍA 30

Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos. Sin embargo, la tecnología es mucho más que sus productos tangibles.

La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los humanos e intangibles como las organizaciones o los programas de computador.

                                           

La tecnología: múltiples relaciones y posibilidades:

* Tecnología y técnica: La idea de la técnica es el saber- hacer que surge en una forma artesanal y la tecnología involucra el conocimiento o logos, que responde el como hacer y por que. 

                                            
* Tecnológica y ciencia: La ciencia y la tecnología se diferencian en un propósito, la ciencia busca entender el mundo natural y la tecnología modifica el mundo para satisfacer necesidades humanas. 

                            

* Tecnología, innovación, invención y descubrimiento: La innovación implica introducir cambios para mejorar artefactos de manera significativa en el desarrollo de productos y servicios. 
                                  

* Tecnología y diseño: A través del diseño se busca solucionar problemas y satisfacer necesidades presentes o futuras. 

                                      

* Tecnología e informática: La informática constituye uno de los sistemas de mayor de mayor incidencia en la transformación de la cultura debido a que atraviesa la mayor parte de las actividades por parte del ser humano. 
                                           

* Tecnología y ética: La ética de la tecnología también se relaciona con el acceso equitativo a los productos y a los servicios tecnológicos que benefician a la humanidad y mejoran su calidad de vida.

                                         

LA ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA

La alfabetización tecnológica es un propósito inaplazable de la educación porque con ella se busca que individuos y grupos estén en capacidad de comprender, evaluar, usar y transformar objetos, procesos y sistemas tecnológicos, como requisito para su desempeño en la vida social y productiva. 

El sentido y los alcances de alfabetización en tecnología: 

• Mantener e incrementar el interés de los estudiantes.
• Reconocer la naturaleza del saber tecnológico como solución a los problemas que contribuyen a la transformación del entorno. 
• Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad. 
• Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento tecnológico, lo mismo que con la generación, la apropiación y el uso de tecnologías.
• Tener en cuenta que la alfabetización tecnológica comprende tres dimensiones interdependientes: el conocimiento, las formas de pensar y la capacidad para actuar.  

LA ESTRUCTURA GENERAL DE LAS TABLAS

Las tablas que a continuación se presentan buscan ser un referente para la escuela y un material útil para la elaboración de planes de estudio, en el marco de una aproximación transversal, es decir, teniendo en cuenta que la tecnología se puede trabajar desde cualquier disciplina, puesto que está presente en todas las actividades humanas.

Grupos por grados: 

DESARROLLO DE PREGUNTAS: 

 DÉCIMO A UNDÉCIMO: 

* NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA:  Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

• Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia

RTA: La tecnología ha evolucionado mucho en los últimos años, ya que se han inventado cosas que pueden ayudar mas adelante a las personas o de esa misma forma desmejorar todo lo que ya hay.

 • Describo cómo los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen avances tecnológicos

RTA: Estos procesos producen nuevos avances tecnológicos que pueden ayudar a la sociedad para tener una mejor calidad de vida.

 • Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de la transferencia tecnológica en la solución de problemas y necesidades.

RTA: La tecnología evoluciona cada vez mas y un ejemplo podría ser el de los medios de transporte, cada vez hay mas posibilidades de que la gente pueda prosperar y pueda ser ayudada.

 • Relaciono el desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica, las matemáticas y otras disciplinas. 

 RTA:  El desarrollo tecnológico influye mucho con los avances de la ciencia y demás disciplinas, por que así se pueden inventar mas cosas que sirvan en los procesos de estas.

•Analizo los sistemas de control basados en la realimentación de artefactos y procesos, y explico su funcionamiento y efecto.

RTA: Pueden llegar a ser muy importantes en la sociedad y pueden ayudar al medio ambiente pero así mismo pueden llegar a empeorar o a afectar a este. 

 •Argumento con ejemplos la importancia de la medición en la vida cotidiana y el papel que juega la metrología en los procesos tecnológicos. 

RTA: Estos avances cada vez mas juegan un papel muy importante en nuestra vida y hay que tener en cuenta la calidad de vida que queramos tener mas adelante para que así los avances tecnológicos sean de una buena utilidad.

• Explico con ejemplos la importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos.

RTA: Cada vez mas, los celulares van evolucionando y estos podrían ser una gran utilidad en nuestra vida, claro esta, dependiendo del uso que le de cada persona. 

 • Explico los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su mutua interdependencia.

RTA:  Para que cada vez hayan mas avances que sirvan con la buena utilidad en nuestra sociedad, también hay que tener muy en claro que tienen que garantizar la seguridad de cada persona. 

 • Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnológicos

RTA: 


* APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA: Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

• Diseño y aplico planes sistemáticos de mantenimiento de artefactos tecnológicos utilizados en la vida cotidiana. 

RTA: Podríamos diseñar mejores cosas que nos ayuden como personas, y que no tengamos que destruir el medio ambiente. 

• Investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos. 

RTA: 

• Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas.

RTA: Investigar cada uno de los procesos de los avances tecnológicos.

 •Actúo teniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo elementos de protección en ambientes de trabajo y de producción. 

RTA: Siempre tener en cuenta que cada avance tecnológico garantice la seguridad de cada persona.

• Utilizo e interpreto manuales, instrucciones, diagramas y esquemas, para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnológicos. 

RTA: 

• Utilizo herramientas y equipos en la construcción de modelos, maquetas o prototipos, aplicando normas de seguridad. 

RTA: 
•Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación.
 • Selecciono y utilizo (según los requerimientos) instrumentos tecnológicos para medir, interpreto y analizo los resultados y estimo el error en estas medidas. 
• Integro componentes y pongo en marcha sistemas informáticos personales utilizando manuales e instrucciones.
 • Selecciono fuentes y tipos de energía teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales.


 *  SOLUCIÓN CON PROBLEMAS EN TECNOLOGÍA: Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.


• Evalúo y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño. 
• Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de una tecnología, artefacto o sistema tecnológico. 
• Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño, utilizadas en una solución tecnológica y puedo verificar su cumplimiento.
 • Detecto, describo y formulo hipótesis sobre fallas en sistemas tecnológicos sencillos (siguiendo un proceso de prueba y descarte) y propongo estrategias para repararlas. 
• Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades. 
•Tengo en cuenta aspectos relacionados con la antropometría, la ergonomía, la seguridad, el medio ambiente y el contexto cultural y socio-económico al momento de solucionar problemas con tecnología.
 • Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación, investigación, desarrollo y experimentación, y argumento los criterios y la ponderación de los factores utilizados.
 • Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre.
 • Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos (como respuesta a necesidades o problemas), teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas. 
• Propongo y evalúo el uso de tecnología para mejorar la productividad en la pequeña empresa. 
• Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informáticas.



* TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD: Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente.

• Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, incluida la biotecnología en la medicina, la agricultura y la industria.
 •Analizo y describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, el control de la natalidad, la prevención de enfermedades transmitidas sexualmente y las terapias reproductivas.
 • Participo en discusiones relacionadas con las aplicaciones e innovaciones tecnológicas sobre la salud; tomo postura y argumento mis intervenciones.
 • Evalúo los procesos productivos de diversos artefactos y sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las comunidades implicadas. 
•Analizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales utilizados en la producción tecnológica en diferentes contextos. 
•Analizo proyectos tecnológicos en desarrollo y debato en mi comunidad, el impacto de su posible implementación. 
• Identifico e indago sobre los problemas que afectan directamente a mi comunidad, como consecuencia de la implementación o el retiro de bienes y servicios tecnológicos. Propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro un contexto participativo.
 •Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología y comunico los criterios básicos que utilicé o las razones que me condujeron a tomarlas. 
• Diseño y desarrollo estrategias de trabajo en equipo que contribuyan a la protección de mis derechos y los de mi comunidad. (Campañas de promoción y divulgación de derechos humanos, de la juventud). 
• Evalúo las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilización de la tecnología. 
• Identifico necesidades y potencialidades del país para lograr su desarrollo científico y tecnológico.

SUGERENCIAS PARA PROMOVER ESTAS ORIENTACIONES EN LAS INSTITUCIONES

Ciencia, tecnología y sociedad para promover la cultura del futuro:

• En un mundo globalizado y caracterizado por constantes cambios, las instituciones educativas y los docentes se enfrentan al doble reto de formar para el presente y, en especial, para el futuro.
 • La educación en tecnología conlleva la realización de acciones propias de su naturaleza, como diseñar, explorar, identificar problemas, construir, modelar, probar, reparar y evaluar, entre otras.
 • La educación en tecnología es interdisciplinaria y, en consecuencia, se facilita su desarrollo y apropiación como campo de conocimiento transversal en todas las áreas básicas y fundamentales de la educación. 
• La exploración y el descubrimiento “en vivo y en directo”, es decir, en la práctica cotidiana, son indispensables para toda actividad de aprendizaje. 
• Los computadores son herramientas o artefactos que contribuyen a la educación en tecnología, pero reiteramos que no son sinónimos de ésta. El uso de los artefactos tecnológicos, incluso en los casos con un elevado nivel de sofisticación, no implica, necesariamente, que se posea una cultura tecnológica. 
• El manejo creativo de la incertidumbre y la posibilidad de formular muchas respuestas a una pregunta, propician la innovación y la invención. 

                                             

FUENTE: 
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf